Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Я гражданин России»

МАОУ "СОШ № 22"
2021.07.08 13:39:15+05'00'

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
городской округ Первоуральск

Является приложением к ООП НОО,
утвержденной приказом директора школы от 17.07.2018г. № 266 (с изменениями приказом
директора от 30.08.2019 г. № 487)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Я -гражданин России»
(духовно-нравственное направление)
для обучающихся 1-4 классов

Составители:
учителя начальных классов

Пояснительная записка
Рабочая программа

курса внеурочной деятельности «Я гражданин России»

разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО и направлена на развитие
творческих способностей обучающихся, овладение метапредметными универсальными
учебными действиями.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального
возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину,
умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право.
Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и
обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю,
Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные,
экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей
Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны
видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это
самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного
и правового долга.
Программа “Я – гражданин России” составлена на основе Концепции духовнонравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам
освоения основной образовательной программы начального общего образования»,
установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы
образовательного учреждения.
Программа “Я – гражданин России” является основой к программе духовнонравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой
деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных
приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов
общественной жизни.
Программа направлена на системный подход к формированию гражданской
позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом
важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся
освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду,
выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм,
методов

приемов

педагогических

воздействий,

опирается

на

принципы

индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и
единства образовательной и воспитательной среды.
Программа “Я – гражданин России” предполагает формирование патриотических
чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира,
развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота
России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса
нормативного,

правового

функционирования

системы

организационно-методического

патриотического

воспитания.

обеспечения

Любовь

Родине,

патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний
и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни
страны, о труде людей и о родной природе.
В основу разработки положены, следующие нормативно-правовые документы:


Федеральный закон Российской Федерации об образовании;



Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (1-4 кл.) (ФГОС НОО) ;



СанПиН 2.4.2. 2821– 10, утвержденные постановлением Главного санитарного
врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрированным в Минюсте России
03.03.2011, регистрационный номер 1993;
Цель программы:

создание условий для
присущими

ему

формирования личности гражданина и патриота России с

ценностями,

взглядами,

ориентациями,

установками,

мотивами

деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания,
формирование

учащихся

конкурентоспособной

гражданственности

личности,

воспитание

любви

патриотизма
к

Отечеству,

как

качеств

духовности,

нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
Задачи:
- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания
школьников;
- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей
оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности
приносить пользу обществу и государству;
- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических
ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому
прошлому России, к традициям родного края;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию
внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с
обучения на воспитание в процессе образования;
- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории,
традициям

через

поисково-краеведческую

работу,

совместную

деятельность

обучающихся с советами ветеранов войны и труда;
-

повышать

качества

патриотического

воспитания

через

организаторскую

пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как
стержневой духовной составляющей гражданина России.
Планируемые результаты внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской
гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории
и культуре,
- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и
целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе
понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм,
требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки.
Метапредметными результатами являются:
- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную
на познание закономерностей социальной действительности;
- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в
сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.).
- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную
на познание закономерностей социальной действительности;
-

способность использовать

источники

художественного наследия в

пересказе,

анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,
- совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов,
установление причинно-следственных связей, закономерностей.
- приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).

- совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы,
историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе
использования историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения
обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории; в анализе своего пересказа
полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).
Предметные результаты:
- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли
человека в нем;
-

владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим

школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования.
Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок,
правило, закон, права человека,религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция,
Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид,
милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода,
обязанность, ответственность. Знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин
России, его права и обязанности; Родина, столица, государство, государственная символика,
праздники,

народы,

населяющие

Россию

(в

отдельных

примерах);

международное

сотрудничество, общечеловеческие проблемы; история, предыстория;
- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного
поведения.
- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории
Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной
культуры России.
- умение пользоваться картой (в определении границ России, крупных ее городов),
рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны,; приводить
примеры достопримечательностей родного края;
- умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; находить на исторической
и современной картах России места исторических событий; приводить примеры исторических и
культурных памятников страны.
В результате реализации программы ожидается:
• развитие творческих способностей;
• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность
к деяниям предыдущих поколений;

• способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование
активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
•

осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность

руководствоваться ими в практической деятельности.
Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская
позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина
России.
Содержание курса внеурочной деятельности:
1-й класс«Маленькие Россияне» (33 часа)
1. «Я и я» (4 часа). Формирование гражданского отношения к себе.
Я, ты, мы. Мой сосед по парте. Кто что любит делать. Антиреклама вредных привычек.
2. «Я и семья» (6 часов). Формирование гражданского отношения к своей семье.
Моя семья - моя радость. Фотографии из семейного альбома. В чем я должен им помочь?
Кто мои бабушка, дедушка? Слушаем сказки моей бабушки.
Моя красивая мама. Загляните в мамины глаза.
Конкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки
3. «Я и культура» (5 часов). Формирование отношения к искусству.
Дары природы. Мисс осени. История моего посёлка. Откуда пришли елочные игрушки.
Встречаем Масленицу.
Экскурсии в музеи, конкурсы поделок из природного материала.
4. «Я и школа» (8 часов). Формирование гражданского отношения к школе.
Праздник первого звонка. Мой школьный дом. Правила поведения в школе.
Законы жизни в классе. Школа вежливости. Десант чистоты и порядка.
Самый красивый школьный двор
Экскурсии по школе, по школьному саду Акции.
5.«Я и мое Отечество» (6 часов). Формирование гражданского отношения к Отечеству.
Мои права и обязанности. Они защищают Родину. Мои родные - защитники Родины.
Маленькие герои большой войны. Поклон тебе, солдат России.
С чего начинается Родина?
Конкурсы стихов, песен. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
6.«Я и планета» (4 часа). Формирование гражданского отношения к планете Земля.
Планета просит помощи. Маленькая страна. Мягкие лапки, а в лапках царапки.
В гости к зеленой аптеке.
Конкурсы рисунков.Экскурсии, экологические акции.
2-й класс «Моя Малая Родина» (35 часов)

1. «Я и я» (4 часа). Формирование гражданского отношения к себе, другим людям.
Я – ученик. Мой портфель. Подумай о других. Игры на развитие произвольных процессов.
Сбор игр.
2. «Я и семья» (5 часов).Формирование гражданского отношения к своей семье.
Я помощник в своей семье. Моя любимая мамочка. Об отце говорю с уважением. Мама,
папа, я - дружная семья. Здесь живет моя семья.
Конкурсы рисунков, сочинений.
3. «Я и культура» (4 часа). Формирование отношения к искусству.
Родной край в древности. Что посеешь, то и пожнешь. Широкая Масленица.
Экскурсии в музеи, вернисажи.
4.«Я и школа» (6 часов). Формирование гражданского отношения к школе.
Обязанности ученика в школе. Я люблю свою школу. Самый уютный класс.
Школьная символика (гимн, герб, флаг). По каким правилам мы живем в школе?
Десант чистоты и порядка.
Конкурсы сочинений. Трудовой десант.
5.«Я и мое Отечество» (9 часов). Формирование гражданского отношения к
Отечеству.
Урок Мира. Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).
Мы и наши права .Мой любимый город.
О чем шепчут названия улиц родного города. След Великой Отечественной войны в
жизни родного края. Герои Советского союза - наши земляки.
Открытка ветерану.
Конкурсы рисунков, акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных
открыток.
6.«Я и планета» (6 часов). Формирование гражданского отношения к планете Земля.
Осень в родном городе. Знай и люби свой край. Экология нашего города.
День добрых волшебников. Уж тает снег, бегут ручьи. День птиц.
Вывешивание кормушек, выставки рисунков.
7. Итоговый тест
3-й класс «Россия - Родина моя» (35 часов)
1.«Я и я» (4 часа). Формирование гражданского отношения к себе.
Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать. Мы все такие разные. Для чего я
рожден?
2.«Я и семья» (8 часов). Формирование гражданского отношения к своей семье.

Откуда я родом. Почему меня так назвали. Что значит быть хорошим сыном и дочерью.
Моя семья - моя радость. У моих родителей - золотые руки Доброта в стихах и сказках.
Спешите творить добро! Что такое хорошо, а что такое плохо. Пожилые люди - мудрые
люди. Золотые бабушкины руки.
Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений.
3.«Я и культура» (3 часа). Формирование отношения к искусству.
Раз - словечко, два - словечко, - будет песенка. Музыкальная азбука. Богатыри земли
Русской. Новогодние зарисовки.
Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Экскурсия в библиотеку.
4.«Я и школа» (6 часов). Формирование гражданского отношения к школе.
Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и твои друзья.
Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. По каким правилам мы живем. Наша школа
в будущем.
Мастерская по изготовлению сувениров. Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки
поделок.
5. «Я и мое Отечество» (9 часов). Формирование гражданского отношения к Отечеству.
Знакомства с символами Российского государства. Наша страна - Россия. Конституция основной закон жизни страны. Флаги России. Город, в котором я живу. Дорогая моя
столица. История страны в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране.
Честь имею. Вам, защитники Отечества!
Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков.. Подготовка и рассылка праздничных
открыток.
6.«Я и планета» (4 часа). Формирование гражданского отношения к планете Земля.
Животные из Красной книги. Животные-рекордсмены. Чем живет планета Земля? Судьба
Земли - наша судьба.
Акции. Конкурсы сочинений, рисунков.
7. Итоговый тест
4-й класс «Я - гражданин России» (35 часов)
1. «Яи я» (4 часа). Формирование гражданского отношения к себе.
Кто я? Какой я? Откуда я родом. «Хочу» и «надо». Правила жизни. Правила счастливого
человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов
2. «Я и семья» (5 часов). Формирование гражданского отношения к своей семье.
Панорама добрых дел. Забота о родителях - дело совести каждого. Фотовыставка «Я и
моя семья». Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.
Конкурсы песен. Мини-проект. Оформление фотовыставки.

3.«Я и культура» (5 часов). Формирование отношения к искусству.
Знаменитые писатели и поэты. О красоте, моде и хорошем вкусе.
Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай
мелодию». Как встречают Новый год в разных странах. Масленица.
Конкурс на лучший рецепт блинов.
4.«Я и школа» (4 часа). Формирование гражданского отношения к школе.
Я и мой класс. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности. Зачем нужно
учиться в школе.
Конкурсы рисунков, сочинений.
5.«Я и мое Отечество» (10 часов). Формирование гражданского отношения к Отечеству.
Поговорим о толерантности. Геральдика - наука о гербах. Символика России. Символы
нашего края. Государственный праздник - День Согласия и примирения. Права ребенка.
Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Основной закон жизни нашего государства. Я гражданин России. Герои России. Есть такая профессия - Родину защищать. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города-герои.
Мини-проекты, презентации Оформление альбома. Подготовка и рассылка праздничных
открыток.
6.«Я и планета» (6 часов). Формирование гражданского отношения к планете Земля.
В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.
Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света. Я - житель планеты Земля. Берегите
природу.
Изготовление кормушек, поделок из бросового материала. Конкурс экологических сказок,
стихов.
7. Итоговый тест
Формы организации внеурочной деятельности.
Формаорганизацииработыпопрограммевосновном

коллективная,

атакже

используетсягрупповаяииндивидуальная формы работы.
Теоретические занятия (урочные, внеурочные, внешкольные):
•

этические беседы;

•

предметные уроки (литературное чтение, русский язык, окружающий мир,
музыка, ИЗО);

•

классный час;

•

встречи с интересными людьми;

•

литературно-музыкальные композиции;

•

просмотр и обсуждение видеоматериала;

•

экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная);

•

концерт;

•

дискуссии;

•

инсценировка.

Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):
•

творческие конкурсы;

•

выставки декоративно-прикладного искусства;

•

коллективные творческие дела;

•

соревнования;

•

показательные выступления;

•

праздники;

•

викторины;

•

интеллектуально-познавательные игры;

•

•трудовые дела;

•

тренинги;

•

• наблюдение учащихся за событиями в стране;

•

обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

•

заочные путешествия;

•

акции благотворительности, милосердия;

•

творческие проекты, презентации;

•

проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных
вечеров;

•

сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания
(урочная, внеурочная, внешкольная).

Место проведения: школа, семья, учреждения дополнительного образования.
Время проведения: первая и вторая половина учебного дня, выходные, каникулы.
Программа «Я - гражданин России» используется с 1 по 4 классы. Она включает шесть
направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина
России.
Тематическое планирование

1-й класс «Маленькие Россияне» (33 часа)
№ п\п

Тема

Кол-во
часов

Праздник первого звонка

Мой школьный дом. Экскурсия по школе

Моя семья - моя радость

Правила поведения в школе. Урок-игра

Экскурсия по школьному саду

Я, ты, мы. Игра

Кто что любит делать. Конкурс викторина

Мисс Осени

Дары природы. Конкурс поделок из природного материала

10. Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им помочь?

11. Моя красивая мама. Конкурс рисунков

12. Мои права и обязанности. Беседа с творческим заданием

13. История моего города. Экскурсия в музей

14. Мой сосед по парте. Час откровенного разговора

15. Законы жизни в классе. Урок-игра

16. Откуда пришли елочные игрушки. Экскурсия

17. Фотографии из семейного альбома. Презентация

18. Школа вежливости. Беседа

19. Маленькая страна. Экологическая акция

20. Антиреклама вредных привычек. Конкурс рисунков

21. Они защищают Родину. Конкурс стихов

22. Загляните в мамины таза. Праздник

23. Встречаем Масленицу

24. Планета просит помощи. Конкурс рисунков, посвященных Дню Земли

25. Слушаем сказки моей бабушки

26. Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина

27. Поклон тебе, солдат России. Конкурс песен

28. В гости к зеленой аптеке. Экскурсия в природу

29. Мои родные - защитники Родины. Фотовыставка

30. Маленькие герои большой войны. Урок Мужества

31. Десант чистоты и порядка

32. Самый красивый школьный двор. Акция

33. С чего начинается Родина? КВН

2-й класс «Моя Малая Родина» (35 часов)
№ п\п

Тема

Кол-во
часов

Урок Мира

Знакомство с символами родного края (герб, гимн, флаг)

Обязанности ученика в школе. Беседа

Осень в родном городе. Фотоконкурс

Подумай о других. Беседа с элементами игры

Я- ученик. Беседа с творческим заданием

Родной край в древности. Экскурсия в музей

Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры

Я люблю свою школу. Конкурс сочинений

Мой портфель. Игра-экспромт

Моя любимая мамочка. Презентация

Школьная символика (гимн, герб, флаг)

Мой любимый город. Беседа

Наш город. Конкурс визиток

О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисунков

Самый уютный класс. Конкурс

Экология нашего города. Беседа

День добрых волшебников. Вывешивание кормушек

Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры

Мы и наши права. Урок-игра

Игры на развитие произвольных процессов

Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений

Мама, папа, я -дружная семья. Конкурс-соревнование

По каким правилам мы живем в школе? Игра

Широкая Масленица. Игра

Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов

Здесь живет моя семья. Заочное путешествие

Уж тает снег, бегут ручьи. Заочное путешествие

День птиц. Выставка рисунков

След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в
музей

Герои Советского союза - наши земляки. Урок Мужества

Открытка ветерану. Акция

Десант чистоты и порядка

Знай и люби свой край. Викторина

Итоговый тест

3-й класс «Россия - Родина моя» (35 часов)
№ п\п

Тема

Кол-во
часов

1. Кому нужна моя помощь? Беседа с творческим заданием.

2.Кто что любит и умеет делать. Викторина.

3.Мы все такие разные. Конкурс рисунков.

4.Для чего я рожден?

5.Откуда я родом.

6.Почему меня так назвали. Презентация.

7.Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.

8.Моя семья - моя радость.

9.У моих родителей - золотые руки. Выставка семейных поделок.

10.

10.Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро!

11.

11.Что такое хорошо, а что такое плохо. Беседа.

12.

12.Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Конкурс
стихов.

13.

13.Раз - словечко, два - словечко, - будет песенка. Музыкальная азбука.
Викторина.

14.

14.Богатыри земли Русской. Экскурсия в библиотеку.

15.

15.Новогодние зарисовки. Конкурс газет.

16.

16.Мой класс - моя семья. Беседа.

17.

17.Мои права и обязанности. Беседа о школьном уставе.

18.

18.Ты и твои друзья. Игра.

19.

19.Каков я в школе? Сценки из школьной жизни.

20.

20.По каким правилам мы живем. Игра.

21.

21. Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.

22.

22.Знакомства с символами Российского государства.

23.

23.Наша страна - Россия. Конституция - основной закон жизни страны.
Путешествие по страницам журналов.

24.

24.Флаги России. Беседа с творческим заданием.

25.

25.Город, в котором я живу. Конкурс рисунков.

26.

26.Дорогая моя столица. Заочное путешествие.

27.

27.История страны в названиях улиц. Презентации. Доклады.

28.

28.История Отечества. Аукцион знаний.

29.

29.Путешествие по стране. Интеллектуальная игра.

30.

30.Честь имею. Вам, защитники Отечества! Игровая программа.

31.

31.Животные из Красной книги. Доклады.

32.

32.Животные-рекордсмены. Просмотр видеофильмов.

33.

33.Чем живет планета Земля? КВН.

34.

34.Судьба Земли - наша судьба.

35.

Итоговый тест

4-й класс «Я - гражданин России» (35 часов)
№ п\п

Тема по программе. Тема и номер урока

Кол-во
часов

Кто я? Какой я? Беседа с творческим заданием

«Хочу» и «надо». Беседа с элементами игры

«Можно» и «нельзя» в жизни. Игра-упражнение

Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием.

Панорама добрых дел.

Забота о родителях - дело совести каждого.

Я и моя семья. Фотовыставка

Мои семейные обязанности. Проигрывание сюжетов

Игры с младшим братом (сестрой)

10.

Знаменитые писатели и поэты. Литературная викторина

11.

О красоте, моде и хорошем вкусе. Диспут

12.

Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных
инструментов

13.

Как встречают Новый год в разных странах.Игра-путешествие

14.

Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов

15.

Я и мой класс. Конкурс рисунков

16.

Мой лучший школьный друг. Письмо другу

17.

Наши классные обязанности. Выпуск буклетов

18.

Зачем нужно учиться в школе. Диспут

19.

Поговорим о толерантности

20.

Символика России. Символы нашего края.

21.

Государственный праздник - День Согласия и примирения

22.

Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети»

23.

Основной закон жизни нашего государства. Беседа

24.

Я - гражданин России. Игра-викторина

25.

Герои России. Сообщения учащихся

26.

Есть такая профессия - Родину защищать.
Конкурсная познавательная программа

27.

Герои Великой Отечественной войны. Урок Мужества

28.

Города-герои. Оформление альбома

29.

В ответе за тех, кого приучили.Беседа с элементами игры

30.

Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек

31.

Знаешь ли ты страны мира? Викторина

32.

Семь чудес света. Просмотр видеоролика

33.

Я - житель планеты Земля. Круглый стол

34.

Берегите природу. Конкурс экологических сказок

35.

Итоговый тест